根據教育部發(fā)布的消息，截止至2017年底，

　　教育部和中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會共認證了全國近200所高校的近1000個工科專業(yè)，

　　其中同濟大學的測繪工程專業(yè)通過認證，

　　標志著測繪工程專業(yè)的質量實現(xiàn)了國際實質等效，進入全球工程教育的“第一方陣”。

　　2016年，我國正式加入國際工程教育《華盛頓協(xié)議》組織，

　　標志著工程教育質量認證體系實現(xiàn)了國際實質等效，

　　工程專業(yè)質量標準達到國際認可，成為我國高等教育的一項重大突破。

　　相關專業(yè)在參與認證的過程中，積極貫徹“學生中心、產出導向、持續(xù)改進”三大理念，

　　主動對標《華盛頓協(xié)議》和中國工程教育認證標準要求，

　　修訂培養(yǎng)目標、重組課程體系、深化課堂改革、明晰教師責任、健全評價機制、完善條件保障，

　　著力建立持續(xù)改進的質量文化，人才培養(yǎng)質量明顯提升。

　　據悉，我國每年有約120余萬工科專業(yè)本科畢業(yè)生。

　　通過認證專業(yè)的畢業(yè)生在《華盛頓協(xié)議》相關國家和地區(qū)申請工程師執(zhí)業(yè)資格或申請研究生學位時，

　　將享有當?shù)禺厴I(yè)生同等待遇，為中國工科學生走向世界提供了國際統(tǒng)一的“通行證”。

　　同時，認證結果在行業(yè)及企業(yè)內有較高的權威性，

　　在部分行業(yè)工程師資格考試或能力評價中享有不同程度的減免和優(yōu)惠。

　　《華盛頓協(xié)議》是國際上最具影響力的工程教育學位互認協(xié)議之一，

　　1989年由美國、英國、澳大利亞國等6個英語國家的工程教育認證機構發(fā)起，

　　其宗旨是通過多邊認可工程教育認證結果，實現(xiàn)工程學位互認，

　　促進工程技術人員國際流動。經過20多年的發(fā)展，目前《華盛頓協(xié)議》成員遍及五大洲，

　　包括中國、美國、英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭、

　　中國香港、南非、日本、新加坡、中國臺北、韓國、馬來西亞、

　　土耳其、俄羅斯、印度、斯里蘭卡、巴基斯坦等19個正式成員，

　　孟加拉、哥斯達黎加、墨西哥、秘魯、菲律賓等5個預備成員。

　　我國2013年6月成為預備成員，2016年6月轉為正式成員。



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