培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)測繪學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，空間精密定位與導(dǎo)航的理論，城市與工程建設(shè)的基本知識及其測量工程的設(shè)計、實施和管理等方面的理論與技術(shù)，攝影測量與圖像圖形信息處理的理論與技術(shù)，各類地圖設(shè)計與編制的理論與技術(shù)。受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有測繪工程方面的基本能力。

知識能力

1.掌握地面測量、海洋測量、空訓(xùn)測量、地球形狀及外部重力場等方面的基本理論和基本知識；

2.掌握大地測量、工程測量、海洋測量、礦山測量、地籍測量技術(shù)；

3.掌握攝影測量(解析攝影測量、數(shù)字?jǐn)z影測量)和圖像圖形信息處理的理論和方法；

4.掌握使用各種信息源設(shè)計、編制各類地圖的理論與方法；

5.具有從事國家大地控制網(wǎng)的建立，陸地、海洋、空間精密定位與導(dǎo)航，大比例尺數(shù)字化測圖與地籍圖的測繪及其信息系統(tǒng)的建立，各種工程、大型建筑物的各階段測繪及變形監(jiān)測．資源(土地、礦產(chǎn)、海洋等)合理開發(fā)、利用及環(huán)境整治等方面工作的基本能力；

6.了解現(xiàn)代大地測量、現(xiàn)代工業(yè)測量、空間測量、地球動力學(xué)、海洋測量等領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動態(tài)；

專業(yè)細(xì)分

大地測量

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備地面測量、空間測量、海洋測量、攝影測量與遙

測繪工程專業(yè)人

感等方面的知識，能在國民經(jīng)濟各部門從事國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)、國土資源考察調(diào)查、環(huán)境保護與災(zāi)害預(yù)防及地球動力學(xué)等領(lǐng)域從事研究、管理、教學(xué)等方面的高級工程技術(shù)專業(yè)人才與管理人才。

課程設(shè)置

大地測量學(xué)基礎(chǔ)，空間測地理論與技術(shù)，影像與制圖，物理大地測量學(xué)，地球物理大地測量學(xué)，海洋測繪，高等測量平差，地球內(nèi)部物理，地震地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，全球地球動力學(xué)，天體力學(xué)等

從業(yè)領(lǐng)域

該專業(yè)方向的畢業(yè)生可在國土資源相關(guān)部門、海洋、航空航天部門、測繪部門、地震地質(zhì)部門單位等從事技術(shù)與管理工作，也可以在政府部門、教學(xué)和科研單位從事相關(guān)工作。

工程測量

培養(yǎng)目標(biāo)

測繪工程專業(yè)

重點圍繞精密工程測量與工業(yè)測量、變形監(jiān)測、測量自動化、數(shù)字化測圖、工程信息系統(tǒng)與工程管理等方面培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有“三創(chuàng)能力”的高級工程技術(shù)專業(yè)人才與管理人才。

課程設(shè)置

大地測量學(xué)基礎(chǔ)，空間測地理論與技術(shù)，影像與制圖，工程測量學(xué)，數(shù)字?jǐn)z影測量學(xué)，地理信息系統(tǒng)原理及應(yīng)用，高等測量平差，變形監(jiān)測與數(shù)據(jù)處理，工程與工業(yè)攝影測量學(xué)，工程監(jiān)理，工程制圖，地震地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)等。

從業(yè)領(lǐng)域

該專業(yè)方向的畢業(yè)生可在城市建設(shè)規(guī)劃與管理、交通（包括公路、鐵路與水運）、國土與房產(chǎn)、工業(yè)企業(yè)、海洋、建筑、水利、電力、石油、冶金、國防、測繪、工程勘察、城市與企業(yè)信息管理等部門，從事測繪及相關(guān)信息工程的規(guī)劃、設(shè)計、實施與管理工作，也可以在政府部門、教學(xué)和科研單位從事相關(guān)工作。具有就業(yè)面廣，適應(yīng)性強，社會需求量大等特點。

攝影測量

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能夠滿足信息時代數(shù)字測繪體系以及航天航空、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、交通、軍事等相關(guān)領(lǐng)域?qū)�測繪新型高級工程技術(shù)專業(yè)人才與管理人才的需求，能夠掌握攝影測量、數(shù)字測圖與數(shù)字地圖學(xué)等主要基本專業(yè)知識和基本技能，以及在相關(guān)國民經(jīng)濟建設(shè)各領(lǐng)域中的基本應(yīng)用。

課程設(shè)置

大地測量學(xué)基礎(chǔ)，空間測地理論與技術(shù)，影像與制圖，數(shù)字?jǐn)z影測量學(xué)，地圖學(xué)，地理信息系統(tǒng)原理及應(yīng)用，高等測量平差，計算機圖形學(xué)，數(shù)字圖象處理，遙感原理與應(yīng)用，電子地圖原理與應(yīng)用等。

測繪工程專業(yè)

從業(yè)領(lǐng)域

可從事數(shù)字測繪和國家基礎(chǔ)地理信息建設(shè)、應(yīng)用與開發(fā)，以及在航天航空、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、交通、軍事、國土資源管理、規(guī)劃等相關(guān)領(lǐng)域中測繪信息的獲取、處理和應(yīng)用。

衛(wèi)星應(yīng)用

培養(yǎng)目標(biāo)

衛(wèi)星應(yīng)用工程方向是測繪學(xué)科與近幾十年來高速發(fā)展的空間技術(shù)相結(jié)合的一個綜合性非常強的方向，其基礎(chǔ)理論與技術(shù)涉及大地測量、慣導(dǎo)、電子、激光、遙測遙感、天體力學(xué)、空間物理、空間技術(shù)等；其應(yīng)用涉及測繪、交通、國防、航空航天工程、環(huán)境監(jiān)測、大氣探測等眾多領(lǐng)域；具體應(yīng)用包括空間信息數(shù)據(jù)的采集與分析、導(dǎo)航與制導(dǎo)、目標(biāo)跟蹤與識別、衛(wèi)星定軌、大氣基本參數(shù)獲取等。該專業(yè)方向培養(yǎng)從事衛(wèi)星在測繪、導(dǎo)航、航空航天、空間探測、空間對地觀測等方面應(yīng)用的高級工程技術(shù)專業(yè)人才與管理人才。

課程設(shè)置

衛(wèi)星大地測量學(xué)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、物理大地測量、空間測地技術(shù)及應(yīng)用、影像與制圖、組合導(dǎo)航、天體力學(xué)、攝影測量學(xué)、數(shù)字圖像處理、模式識別、無線電通訊與導(dǎo)航、數(shù)字與模擬電路、最優(yōu)控制等。

從業(yè)領(lǐng)域

該專業(yè)方向的畢業(yè)生可在測繪相關(guān)部門、航空航天部門、導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計制造單位、衛(wèi)星定位導(dǎo)航技術(shù)開發(fā)應(yīng)用單位等從事技術(shù)與管理工作，也可以在政府部門、教學(xué)和科研單位從事相關(guān)工作。

發(fā)展前景

信息時代已經(jīng)來臨,我國已經(jīng)確定了相應(yīng)的信息產(chǎn)業(yè)政策及可持續(xù)發(fā)展政策,測繪學(xué)產(chǎn)業(yè)化的趨勢十分明顯,測繪學(xué)專業(yè)已經(jīng)從間斷產(chǎn)業(yè)效益轉(zhuǎn)向直接產(chǎn)業(yè)效益,而這一轉(zhuǎn)變?yōu)樵谛５臏y繪工程專業(yè)本、�？茖W(xué)生提供了廣闊的就業(yè)前景.同時,在信息技術(shù)的推動下,測繪學(xué)也不斷的進步,新興的前沿技術(shù)層出不窮,與衛(wèi)星定位相結(jié)合以及與計算機相結(jié)合的趨勢已不可阻擋,這就要求學(xué)校教育要能夠跟得上日新月異的測繪學(xué)發(fā)展步伐,培養(yǎng)出緊扣時代脈搏的高級測繪學(xué)人才.所以,我國測繪學(xué)專業(yè)教育面臨著挑戰(zhàn)與機遇.

應(yīng)用背景

1．掌握大地測量、工程測量、海洋測量、礦山測量、地籍測量技術(shù)；

2．掌握攝影測量(解析攝影測量、數(shù)字?jǐn)z影測量)和圖像圖形信息處理的理論和方法；

3．掌握使用各種信息源設(shè)計、編制各類地圖的理論與方法；

測繪工程專業(yè)

5．具有從事國家大地控制網(wǎng)的建立。

課程體系

專業(yè)實驗

地形測量實習(xí)、大地(控制)測量實習(xí)、控制網(wǎng)平差計算實習(xí)、攝影測量實習(xí)、工程測量

測繪工程專業(yè)

實習(xí)、礦山測量實習(xí)、地籍測量實習(xí)、GPS定位及導(dǎo)航實習(xí)、遙感圖像處理實習(xí)、地圖編繪實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)等。

主干學(xué)科

測繪科學(xué)與技術(shù)主要課程：礦山測量學(xué)、測量學(xué)、誤差理論與測量平差、大地控制測量學(xué)、攝影測量學(xué)、數(shù)字圖像處理、遙感原理與應(yīng)用、地圖投影、計算機制圖、地理信息系統(tǒng)原理、C程序設(shè)計等。　主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)